麻豆网

Darlithwyr Prifysgol 麻豆网 yn Ennill Gwobr Addysgu Uchaf y DU

Mae鈥檙 Athro James Intriligator a Peggy Murphy o Brifysgol 麻豆网 wedi cael eu gwneud yn . Hon yw鈥檙 wobr bwysicaf y gellir ei hennill am ragoriaeth mewn addysgu a chefnogi dysgu mewn addysg uwch.

Yr Academi Addysg Uwch sy鈥檔 dyfarnu鈥檙 wobr, ac mae鈥檙 Cynllun Cymrodoriaethau Dysgu Cenedlaethol yn cydnabod a gwobrwyo addysgu a dysgu rhagorol; Cyngor Cyllido Addysg Uwch Lloegr (HEFCE), Cyngor Cyllido Addysg Uwch Cymru (HEFCW), a鈥檙 Adran Cyflogaeth a Dysgu yng Ngogledd Iwerddon (DELNI) sy鈥檔 cyllido鈥檙 cynllun.

Dywed yr Athro Nicky Callow, Deon Coleg Gwyddorau Iechyd ac Ymddygiad; 鈥淢ae鈥檙 ffaith fod yr Ysgolion Gwyddorau Gofal Iechyd a Seicoleg ag aelodau staff sydd wedi ennill y Wobr fawreddog hon yn adlewyrchu鈥檙 addysgu a鈥檙 dysgu gwych a brofir gan fyfyrwyr ar draws y Coleg.  Fel Coleg, rydym yn benderfynol o roi鈥檙 profiad gorau posibl i fyfyrwyr; mae ein gwaith addysgu wedi鈥檌 lywio gan ymchwil, ac rydym yn bwriadu iddo roi gwybodaeth a medrau sy鈥檔 academaidd a hefyd yn arwain at gyflogadwyedd. Mae鈥檙 math hwn o gydnabyddiaeth allanol yn amlygu鈥檙 safonau uchel a gyrhaeddwn ni ym Mhrifysgol 麻豆网.鈥�

Yr Athro James IntriligatorMae James Intriligator yn Athro Arloesi a Seicoleg Defnyddwyr yn yr . Yn ogystal ag addysgu ar gyrsiau, mae James hefyd wedi helpu i ddatblygu a chynnal dwy raglen allgyrsiol, ryngddisgyblaethol arloesol sy鈥檔 adeiladu ar fedrau entrepreneuraidd myfyrwyr a hefyd ar eu cysylltiadau busnes lleol, sef Enterprise by Design a Social Enterprise Accelerator. Mae hefyd yn hyfforddi timau mewn cystadlaethau cenedlaethol ym meysydd busnes a menter, ac mae myfyrwyr wedi ennill sawl gwobr a chael sawl cynnig swydd o ganlyniad. Cyflwynodd James rai o鈥檌 newyddbethau yn y Gynhadledd Ryngwladol ar gyfer Addysgwyr Menter a gynhaliwyd yr haf diwethaf; bu鈥檔 siarad am addysg ym maes menter gymdeithasol, addysg fenter i lefel Meistr, addysg ryngddisgyblaethol ar sail profiad, a chyfryngau cymdeithasol a dulliau datrys problemau ar sail chwarae g锚mau ar gyfer addysg menter.

Yn arloesydd ym maes Seicoleg Defnyddwyr, mae James yn cyflwyno newyddbethau i bob dim y mae鈥檔 ei wneud 鈥� ac yn ysbrydoli eraill i wneud yr un peth. I ddisgrifio鈥檙 effaith a gaiff ef, roedd yn rhaid i fyfyrwyr ddyfeisio gwobr newydd ar gyfer James; yng Ngwobrau Dysgu dan Arweiniad Myfyrwyr  2012 AAU/UCM, defnyddiasant y categori 鈥榓gored鈥� i ddatgan ei fod yn 鈥淏encampwr Cydraddoldeb a Rhyddid.鈥� Yn 2013, enillodd anrhydedd unigryw arall, sef yr academydd cyntaf o Fangor i gael cadair bersonol, nid ar sail ymchwil ond, yn hytrach, am waith arloesol ac effaith mewn ymchwil ac addysgu.

Mae James yn ceisio ysbrydoli a chefnogi鈥檙 holl fyfyrwyr y mae鈥檔 cyfarfod 芒 hwy. Mae am i鈥檞 fyfyrwyr garu dysgu, ac felly鈥檔 mynd 芒 hwy ar daith o brofiadau ym mhob darlith. Mae鈥檔 defnyddio amrywiaeth o ddulliau addysgu: fideos, hysbysebion, astudiaethau achos, gwesteion, g锚mau, a chyfryngau cymdeithasol. Mae gan James arddull dysgu  arloesol ac egn茂ol, a thrwy gydol ei yrfa, mae wedi cael adolygiadau gwych.

Enillodd ei wobr addysgu gyntaf yn 13 oed, pan gydnabu Clwb y Rotari ei waith mewn ysgol uwchradd leol. Yn ystod ei drydedd flwyddyn ym Mhrifysgol Califfornia, San Diego, recriwtiwyd ef i wasanaethu fel cynorthwy-ydd addysgu mewn sawl dosbarth athroniaeth ar lefel ddoethurol. Yn ddiweddarach, fel myfyriwr graddedig mewn seicoleg yn Harvard, enillodd James Wobr Addysgu fawreddog Canolfan Bok.

Meddai James, 鈥淢ae鈥檔 anrhydedd mawr imi ennill y wobr hon.  Diolch o galon i鈥檓 myfyrwyr rhyfeddol ers 10 mlynedd 鈥� mae鈥檙 modd y maent yn dysgu, eu hymroddiad a鈥檜 mwynhad yn gwneud y cyfan yn werth chweil.  Ac rwy鈥檔 ddiolchgar i Brifysgol 麻豆网 ac, yn benodol, i鈥檙 Ysgol Seicoleg, am roi rhyddid a chefnogaeth imi 鈥� a鈥檙 ddau beth hyn yn ofynnol ar gyfer addysgu arloesol.鈥�

Peggy MurphyMae Peggy Murphy yn Ddarlithydd Nyrsio a Thiwtor Derbyn yn yr . Mae hi鈥檔 nyrs brofiadol ac wedi gweithio yn y DU ac yn Awstralia fel nyrs staff mewn gofal dwys, a dyrchafwyd hi鈥檔 brif nyrs mewn meddygaeth ac铆wt.

Yr hyn sy鈥檔 ganolog i鈥檞 gwaith yw鈥檙 awydd i ennyn chwilfrydedd myfyrwyr er mwyn magu hyder academaidd. Mae Peggy yn taeru bod gofal nyrsio o ansawdd uchel yn ddibynnol ar safon uchel o addysg nyrsio. Ei phrofiad personol o fod 芒 dyslecsia sydd wedi dylanwadu ar ei hathroniaeth yngl欧n ag addysgu a dysgu. Mae Peggy yn teimlo鈥檔 angerddol tuag at addysg gynhwysol ac yn credu bod gwella addysgu a dysgu i ganiat谩u am wahanol anghenion yn fuddiol i鈥檙 holl fyfyrwyr.

Mae Peggy wedi gweithio鈥檔 galed gyda鈥檙 AAU ers dod yn Gymrawd yn 2006. Mae hi wedi canolbwyntio ar brofiad myfyrwyr wrth hyrwyddo dal gafael mewn myfyrwyr a鈥檜 llwyddiant yn eu gwaith ar Feedforward. Project rhagweithiol oedd hwn, yn canolbwyntio ar gynorthwyo myfyrwyr i ddysgu sut i ddefnyddio adborth yn effeithiol. Mae ei phroject wedi鈥檌 gynnwys mewn nifer o gyhoeddiadau gan yr AAU. Bu鈥檔 weithgar yn trefnu seminarau a chyflwyno mewn cynadleddau gan yr AAU o fewn rhaglen What Works? Student Retention and Success. Yn ddiweddar, mae Peggy wedi鈥檌 phenodi鈥檔 achredydd o fewn yr AAU a bydd yn cefnogi gwaith yr Academi ar draws y DU ac yn rhyngwladol.

Meddai Peggy, 鈥淩wyf wrth fy modd fy mod wedi ennill y Gymrodoriaeth Ddysgu Genedlaethol.  Does dim llawer ers imi ddechrau gweithio ym Mhrifysgol 麻豆网, ac rwyf eisoes wedi synnu at y gefnogaeth rwyf wedi鈥檌 chael gan d卯m yr Ysgol Gwyddorau Gofal Iechyd. Mae鈥檙 Ysgol yn lle egn茂ol i weithio ac, ers y cychwyn cyntaf, rwyf wedi cael fy nghynnwys ar nifer o fentrau addysgu a dysgu. Bu dull y bartneriaeth o wella profiad myfyrwyr yn hollbwysig yn fy natblygiad personol a phroffesiynol fy hun. Rwyf wedi cynhyrfu鈥檔 l芒n wrth y syniad o fod yn rhan o Gymdeithas y Cymrodyr Dysgu Cenedlaethol ac yn edrych ymlaen at rannu syniadau 芒 chydweithwyr yngl欧n ag arfer da mewn addysg uwch.鈥�

Bydd James a Peggy yn cael eu gwobrau yn ddiweddarach yn y flwyddyn. Cyflwynir hyd at 55 o wobrau o 拢10,000 i gydnabod rhagoriaeth unigol. Bwriad y wobr yw hyrwyddo datblygiad proffesiynol Cymrodyr Dysgu Cenedlaethol mewn addysgu a dysgu neu agweddau ar addysgeg.

Mae鈥檙 ddau鈥檔 ymuno 芒 Dr Charles Buckley o鈥檙 Ysgol Addysg a Dr Fay Short o鈥檙 Ysgol Seicoleg fel aelodau o Brifysgol 麻豆网 sydd wedi ennill y wobr hon.

Dyddiad cyhoeddi: 12 Mehefin 2014